Plus de 40 exemples de phrases efficaces et inefficaces (COMPLET)

exemples de phrases efficaces

Un exemple de phrase efficace est «Les nouveaux étudiants et les anciens étudiants sont soumis aux mêmes règles» et il y a plus de 40 autres exemples de phrases dans cet article.


Les phrases efficaces sont des phrases disposées conformément aux règles d'écriture applicables et prêtent attention à l'emplacement des signes de ponctuation et au choix des mots qui n'ont pas d'intention ambiguë ou alambiquée.

Des phrases efficaces sont incluses dans de bonnes phrases parce que les lecteurs peuvent clairement comprendre ce que l'écrivain pense ou ressent sans provoquer de malentendu.

La clarté des informations est la référence pour une peine efficace. En outre, le choix des mots détermine également quelles phrases peuvent être classées comme phrases efficaces. Les phrases efficaces n'utilisent pas de mots inutiles pour ne pas provoquer d'idées fausses.

Caractéristiques de la peine effective

Les phrases classées comme phrases efficaces ont des caractéristiques particulières, à savoir:

  • Utilisez la bonne diction ou le bon choix de mots.
  • Contient les principaux éléments d'une phrase (sujet et prédicat).
  • Utilisation de conventions d'écriture selon EYD ou orthographe améliorée.
  • Souligne l'idée principale de la phrase.
  • N'utilisez pas de mots redondants.
  • Ayez une forme de langage cohérente.
  • Utiliser des variations dans la structure des phrases.
  • A une équivalence entre la structure de la langue et les idées logiques et systématiques de l'auteur.
  • Kohern dans la nature.
  • Ayez des phrases parallèles.
exemples de phrases efficaces

Conditions de la peine effective

La préparation d'une phrase doit remplir six conditions L' unité , l' efficacité , les parallèles , la logique , la cohésion et l' exactitude de cette phrase peuvent être classés comme une phrase efficace.

1. Unité

Les informations véhiculées par une phrase doivent répondre aux éléments d'écriture complets pour qu'une phrase solide se forme entre elles. Les exigences d'unité ont des aspects tels que:

1. Ayez un sujet et un prédicat clairs.

Hier, Shopia est allée au centre commercial. (Droite)

Hier, Shopia était au centre commercial. (Faux)

2. N'a pas de double sujet.

Lors de la peinture du mur, Agung est assisté par Raihan. (Droite)

La peinture du mur, Agung, a été assistée par Raihan. (Faux)

3. N'a pas de conjonction intracalimat dans une seule phrase.

Hier, il a manqué la classe. Par conséquent, il n'a pas collecté les affectations. (Droite)

Hier, il n'est pas allé en classe donc il n'a pas récupéré les devoirs. (Faux)

4. Le prédicat n'est pas précédé du mot "yang".

R e ndi est né en 1999. (Correct)

Rendi, né en 1999 (Salah)

2. Économies

L'obligation de sauvegarder une phrase efficace signifie que la phrase ne doit pas utiliser un gaspillage de mots ou de mots qui se répètent.

Cependant, la phrase doit représenter le sens dans son intégralité afin que les idées de l'auteur puissent être véhiculées par le lecteur.

La réunion a réuni plusieurs membres. (Droite)

Seuls quelques-uns des nombreux membres ont participé à la réunion . (Faux)

3. Parallèle

Les phrases qui ont plus d'un affixe au prédicat doivent avoir le type d'affixe approprié entre elles.

Un étudiant doit étudier et pratiquer. (Droite)

Un étudiant doit étudier et pratiquer. (Faux)

4. Logicité

Les mots d'une phrase doivent avoir une signification logique afin que les idées de l'auteur puissent être acceptées par la raison des lecteurs.

Pour ne pas prendre trop de temps. (droite)

Pour ne pas prendre beaucoup de temps . (faux)

5. Intégrité

Les phrases arrangées contiennent des mots liés les uns aux autres. La combinaison de phrases permet au lecteur de ne pas mal interpréter les informations de l'auteur.

Syihab a acheté deux miches de pain pour son jeune frère. (Droite)

Syihab a acheté les pains de deux de ses jeunes frères et sœurs. (Faux)

6. Précision

Un écrivain doit faire attention à choisir les bons mots pour transmettre ses idées aux autres.

Rani a oublié le nom de cette personne. (Droite)

Rani a oublié le nom de la personne. (Faux)

Exemples de phrases efficaces et inefficaces

Voici des exemples de phrases efficaces et inefficaces

  • Diana est la plus jolie enfant de sa famille (peine effective)
    • Diana est la plus belle enfant de sa famille (la peine est sans effet)

  • Les fourmis sont des insectes à six pattes. (peine effective)
    • Les fourmis sont des insectes à six pattes. (peine sans effet)

  • Nezha étudie pour les examens. (peine effective)
    • Nezha a étudié pour le plaisir des examens. (peine sans effet)

  • La cérémonie a été suivie par tous les étudiants. (peine effective)
    • La cérémonie a été suivie par tous les étudiants. (peine sans effet)

  • Les habitants du hameau de Karang ijo s'entraident pour surmonter les catastrophes. (peine effective)
    • Les habitants du hameau de Karang ijo s'entraident pour faire face aux catastrophes. (peine sans effet)

  • Les enfants doivent être prudents lorsqu'ils traversent la rivière. (peine effective)
    • Les enfants doivent être prudents lorsqu'ils traversent la rivière. (la phrase n'est pas efficace)

  • Tous les étudiants de SMA 3 Karangrejo ont été fermés. (peine effective)
    • Les élèves de Karangrejo de niveau 1, 2 et 3 SMA 3 sont fermés. (la phrase n'est pas efficace)

  • Parce que le prix du carburant a augmenté, les motocyclistes choisissent de prendre les transports en commun. (peine effective)
    • Parce que le prix du carburant a augmenté, les motocyclistes choisissent de prendre les transports en commun. (la phrase n'est pas efficace)

  • Les nouveaux étudiants et les anciens étudiants sont soumis aux mêmes règles. (la phrase n'est pas efficace)
    • Tous les étudiants sont soumis aux mêmes règles. (peine effective)

  • Parce que le prix continue de monter en flèche, les gens souffrent de la faim. (la phrase n'est pas efficace)
    • Alors que les prix continuaient de monter en flèche, la population souffrait de la faim. (peine effective)

  • Selon Kunjana, le contexte en linguistique ne peut être assimilé au contexte en pragmatique (2009). (la phrase n'est pas efficace)
    • Kunjana (2009) déclare que le contexte en linguistique ne peut pas être assimilé au contexte en pragmatique. (peine effective)
    • Selon Kunjana, le contexte en linguistique ne peut être assimilé au contexte en pragmatique (2009). (peine effective)

  • Cette recherche offrira de nombreux avantages aux résidents. (la phrase n'est pas efficace)
    • Cette recherche offrira de nombreux avantages aux résidents. (peine effective)

  • Il est du devoir du chercheur d'analyser et de présenter les résultats de l'analyse des données. (la phrase n'est pas efficace)
    • La tâche du chercheur est d'analyser et de présenter les résultats de l'analyse des données. (peine effective)

  • Diverses contraintes de recherche doivent être résolues par nous. (la phrase n'est pas efficace)
    • Nous devons résoudre divers obstacles à la recherche. (peine effective)

  • Chaque vendredi, il y a toujours un scout. (la phrase n'est pas efficace)
    • Tous les vendredis, les enfants faisaient toujours du scoutisme. (peine effective)

  • Arrivé à la maison de la grand-mère, a immédiatement commencé à jardiner avec grand-père. (la phrase n'est pas efficace)
    • En arrivant chez grand-mère, Riko a immédiatement commencé à jardiner avec son grand-père. (peine effective)

  • Cet après-midi est une journée claire. (la phrase n'est pas efficace)
    • Cet après-midi est une journée claire. (peine effective)

  • Lors de la réunion, on a discuté des moyens de promouvoir le tourisme régional. (la phrase n'est pas efficace)
    • La réunion a débattu des moyens de promouvoir le tourisme régional. (peine effective)

  • Ce mois coïncide avec le mois de la langue. (la phrase n'est pas efficace)
    • Le mois coïncide avec le mois de la langue. (peine effective)

  • Vendredi, la cérémonie de reconnaissance a été suivie par tous les élèves du SMP Mandala de la 7e à la 9e année. (la phrase n'est pas efficace)
    • Vendredi, la pomme de reconnaissance a été suivie par tous les élèves du Mandala Middle School de la 7e à la IXe année. (peine effective)

  • C'était une nuit étoilée. (la phrase n'est pas efficace)
    • C'était une nuit étoilée. (peine effective)

  • La cause de l'inondation est l'élimination des ordures en aval de la rivière. (la phrase n'est pas efficace)
    • La cause des inondations est l'élimination des ordures en aval de la rivière. (peine effective)

  • Nous avons disséqué le livre. (la phrase n'est pas efficace)
    • Nous avons disséqué le livre. (peine effective)

  • Ils approuvent la décision. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ils ont accepté la décision. (peine effective)

  • J'ai regardé le film. (la phrase n'est pas efficace)
    • J'ai regardé le film. (peine effective)

  • Nous devons résoudre ce problème. (la phrase n'est pas efficace)
    • Nous devons résoudre ce problème. (peine effective)

  • Elle n'est pas une enseignante, mais une servante. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ce n'est pas un enseignant, mais un serviteur. (peine effective)

  • Ils ne dessinent pas, ils peignent. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ils ne dessinent pas, ils peignent. (peine effective)

  • La rivière sera élargie. (la phrase n'est pas efficace)
    • La rivière sera élargie. (peine effective)
    • La rivière sera élargie. (peine effective)

  • Dans le séminaire a discuté de l'importance d'une génération de haute moralité. (la phrase n'est pas efficace)
    • Le séminaire a discuté de l'importance d'une génération de haute moralité. (peine effective)
    • Le séminaire a discuté de l'importance d'une génération de haute moralité. (peine effective)
    • Le séminaire a parlé de l'importance d'une génération de haute moralité. (peine effective)

  • Les orateurs sont les bienvenus. (la phrase n'est pas efficace)
    • Les orateurs sont les bienvenus. (peine effective)

  • L'heure et le lieu sont les bienvenus pour l'orateur. (la phrase n'est pas efficace)
    • L'heure et le lieu sont fournis à l'orateur. (peine effective)

  • Ils courent dans la cour arrière de l'école. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ils ont couru dans l'arrière-cour de l'école. (peine effective)

  • Malgré la fièvre, Anas est toujours allée à l'université. (la phrase n'est pas efficace)
    • Anas a de la fièvre, mais va toujours à l'université. (peine effective)

  • Même si elle était très fatiguée, Ana a quand même rejoint le service social. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ana est très fatiguée, mais rejoint toujours le service social. (peine effective)

  • Si vous travaillez dur, vous réussirez. (la phrase n'est pas efficace)
    • Vous travaillez dur, puis vous réussirez. (peine effective)

  • Parce que son frère était malade, elle est allée à l'hôpital. (la phrase n'est pas efficace)
    • Son frère était malade, alors elle est allée à l'hôpital. (peine effective)

  • Après la cuisson, la mère a lavé les vêtements. (la phrase n'est pas efficace)
    • Mère cuisinait, puis lavait les vêtements. (peine effective)

  • Cette fleur est sa fleur préférée. (la phrase n'est pas efficace)
    • Cette fleur est sa fleur préférée. (peine effective)

  • Ils travaillent pour joindre les deux bouts. (la phrase n'est pas efficace)
    • Ils travaillent pour joindre les deux bouts. (peine effective)
Lisez aussi: Formule de Pythagore, Théorème de Pythagore (+ 5 exemples de problèmes, preuves et solutions)

Autant de discussions accompagnées d'exemples de phrases efficaces. J'espère que vous comprendrez et appliquerez des phrases efficaces dans votre vie quotidienne grâce à ces explications et exemples.