Une proposition de recherche est un type de papier scientifique qui vise à proposer un projet de recherche, à la fois dans le domaine de la science et au profit des universitaires et espère que le sponsor financera la recherche.
Habituellement, cette proposition est faite par des étudiants qui prennent des travaux finaux et même des chercheurs professionnels afin que leur recherche soit financée par des parties liées.
Les propositions de recherche sont classées systématiquement et sont de nature scientifique, de sorte que les propositions doivent être soumises en utilisant des phrases conformes à l'objectif de la proposition présentée. Non seulement cela, la proposition de recherche doit être objective afin que sa véracité puisse être justifiée.
Systématique de rédaction des propositions de recherche
En général, la systématique de la rédaction d'une proposition de recherche consiste en:
- Nom ou titre de la proposition
- Introduction: objectif, formulation du problème et avantages de la recherche
- Théorie de base
- Méthodes de recherche
- Calendrier des activités
- Les personnes impliquées dans la proposition
- Détails des activités
La systématique de rédaction de cette proposition de recherche peut ne pas être la même entre une proposition et une autre, cela dépend des besoins de ceux qui veulent financer la recherche. Cependant, pour l'écriture en général, il comprend généralement les points ci-dessus.
Par conséquent, suivons un exemple de cette proposition de recherche. Cet exemple de proposition de recherche est conçu pour être facile à suivre et vous permettre de créer votre propre exemple de proposition de recherche.
Pour être plus clair sur les exemples de propositions de recherche, voici 10 exemples de propositions de recherche issues de différents cas.
Exemple de proposition de recherche 1.
Exemple de proposition de recherche sur les déchets de canne à sucre comme combustible.
Titre de la recherche : Analyse du potentiel des déchets de canne à sucre comme combustible pour les centrales électriques à biomasse dans les sucreries
CHAPITRE 1 INTRODUCTION
1.1 Contexte
Actuellement, avec le temps, les industries, à la fois les industries artisanales et les usines, sont de plus en plus présentes dans le monde. Désormais, il est très facile de trouver une industrie même si elle est située à proximité de colonies densément peuplées. L'emplacement d'une usine adjacente à des zones résidentielles peut certainement causer de mauvais impacts, que ce soit par des déchets solides, liquides ou gazeux.
Surtout les déchets solides qui nécessitent un abri suffisamment grand. L'activité de l'industrie dans le monde ne peut se poursuivre sans un processus qui puisse réduire les effets négatifs causés par la fabrication de produits dans une industrie.
Les déchets ou les ordures sont en effet un matériau sans signification et sans valeur, mais nous ne savons pas que les déchets peuvent aussi être quelque chose d'utile et de bénéfique s'ils sont traités correctement et correctement. Plusieurs usines dans le monde ont maintenant commencé à mettre en œuvre un système de traitement des déchets pour réduire l'impact de la pollution de ces déchets, et certaines utilisent même leurs déchets d'usine pour être utilisés comme de nouveaux produits utiles qui, bien sûr, sont traités par certains processus.
L'un d'eux consiste à transformer les déchets résiduels de la fabrication du sucre en compost, en blocs de béton et autres. L'utilisation des déchets est actuellement très importante, en particulier pour surmonter le problème de l'accumulation de déchets dans les grandes villes, les déchets organiques industriels et les déchets agricoles et de plantation.
Le système de production d'électricité le plus optimal (générateur de biomasse) avec un modèle de système de production d'électricité connecté au réseau. Calcul du rendement potentiel de la biomasse de canne à sucre (matière première biomasse) en utilisant la bagasse comme source d'énergie du générateur 1, générateur 2, générateur 3 et calcul de la consommation électrique dans l'industrie qui dans son ensemble est un système d'assistance logicielle utilisé, en l'occurrence HOMER version 2.68
Les résultats de simulation et d'optimisation assistés par le logiciel HOMER montrent que globalement le système optimal à implémenter chez PT. Système de production d'électricité Madubaru (PG / PS Madukismo) (100%) avec Grid PLN (0%).
Il est calculé à 0% parce que l'abonnement de PLN n'est pas utilisé dans le système de générateur car le générateur peut supporter la consommation d'énergie de tous les secteurs industriels. Les résultats de la puissance totale produite par les générateurs 1, 2 et 3 sont de 15 024 411 kWh / an à partir des résultats de l'analyse Homer Energy.
Sur la base des données ci-dessus, les auteurs sont intéressés par la compilation d'un projet final intitulé "Analyse du potentiel des déchets de canne à sucre en tant que centrale électrique pour l'énergie de la biomasse dans une sucrerie". Dans ce projet final, l'auteur discute de l'utilisation des déchets générés par le processus de fabrication du sucre à PG.Madukismo Yogyakarta.
1.2 Formulation du problème
Pour faciliter la préparation de ce projet final, l'auteur formule le problème en plusieurs formes de phrases, comme suit:
- Le potentiel de la bagasse pour fournir de l'énergie électrique.
- Analyse de l'application de la bagasse dans les sucreries.
1.3 Limitation du problème
Sur la base de la formulation du problème ci-dessus, la discussion de ce projet final se limite à:
- Les données ont été collectées uniquement par la sucrerie Madukismo Yogyakarta.
- Les analyses des calculs de puissance et de charge sont uniquement centrées sur Homère.
1.4 Objectifs de recherche
- Calcul du potentiel de la bagasse à fournir de l'énergie électrique
- Connaître les résultats de l'analyse de l'énergie de la biomasse de la canne à sucre comme source d'énergie électrique respectueuse de l'environnement dans la communauté.
1.5 Avantages de la recherche
La rédaction de ce projet final profite à plusieurs parties, notamment:
- Avantages pour les écrivains
Les avantages de la recherche sur la biomasse pour l'auteur sont qu'elle peut apporter un éclairage aux chercheurs et peut être utilisée comme un guide pour traiter des problèmes de carburant qui sont actuellement dans un état inquiétant.
- Avantages pour l'université
La rédaction de ce projet final devrait être utilisée comme référence académique et technique pour le développement ultérieur du Département de génie électrique de l'Université Muhammadiyah de Yogyakarta.
- Avantages pour la société et l'industrie ·
Peut être utilisé comme fournisseur d'énergie électrique renouvelable respectueuse de l'environnement. Peut fournir une énergie alternative indépendamment et ne dépend pas de l'énergie fossile. Peut accroître l'indépendance de la communauté dans le domaine des énergies alternatives pour que les zones sous-développées soient plus avancées et plus prospères.
CHAPITRE 2 REVUE DE LA LITTÉRATURE
La base théorique contient les pensées ou les théories qui sous-tendent la recherche.
CHAPITRE 3 MÉTHODE DE RECHERCHE
Cette thèse utilise des méthodes de recherche:
Étude de la littérature (étude de recherche) Cette étude a été menée en examinant et en recherchant la littérature existante pour obtenir des données liées à l'analyse lors de la rédaction du projet final.
Recherche sur le terrain (recherche sur le terrain) Sous forme de visites de sites et de discussions avec des parties liées pour obtenir les données nécessaires à la rédaction de ce projet final. Compilation finale du projet Après les tests, les données et les analyses sont obtenues et compilées dans un rapport écrit.
Exemple de proposition 2
Titre de la recherche : Tuile de toit en béton écologique GENRAM fabriquée à partir de composite Lapindo Mud et de fibre de coco à base de nano-zéolite pour améliorer la qualité du toit et réduire la police CO 2 .
CHAPITRE 1 INTRODUCTION
1.1 Contexte du problème
La coulée de boue de Lapindo dans la région de Sidoarjo à l'est de Java n'a aucun signe d'arrêt avant 2016. même si cette explosion a deux côtés, d'une part c'est un désastre pour la communauté environnante et d'autre part la boue Lapindo peut être utilisée pour divers matériaux de construction. Selon Taufiqur Rahman (2006), sur la base de ses recherches, il montre que la teneur en silice dans la boue Lapindo est suffisamment importante pour être séparée. La silice peut produire de la nano silice qui est utile pour renforcer les briques et les briques.
Chaque année, la demande de logement dans le monde est en moyenne de 1,1 million d'unités avec un marché potentiel dans les zones urbaines de 40% ou + 440 000 unités (Simanungkalit, 2004). Le prix des matériaux de construction a tendance à augmenter, ce qui entraîne une augmentation des prix des logements. Par conséquent, l'utilisation de la boue Lapindo comme matériau de construction, en particulier pour les tuiles, fournira des matériaux de construction moins chers car les matières premières sont abondantes tant que la coulée de boue Lapindo existe encore.
Selon Kamariah (2009), la boue Lapindo a le potentiel comme matière première principale pour la fabrication de composites pour les matériaux de construction qui sont composés de ciment (PC) et de fibre de coco (fibre de coco) qui sont respectueux de l'environnement en connaissant les caractéristiques mécaniques et chimiques des composites. Pour Cocofiber lui-même, il s'agit d'un déchet qui peut effectivement être utilisé dans la fabrication de certains matériaux, (tels que: béton, carrelage, brique, etc.) dans le but d'augmenter la résistance du matériau aux forces de flexion. Cela indique que la boue Lapindo mélangée à la coque de noix de coco peut être transformée en carreaux de béton pour améliorer les caractéristiques mécaniques des matériaux de construction composites.
L'Agence météorologique mondiale (OMM) a noté en 2013 une augmentation de la pollution par le CO2. Parce que le dioxyde de carbone dans l'atmosphère s'accumule, la température de la terre se réchauffe. La pollution mondiale par le dioxyde de carbone a augmenté à 396 parties par million (ppm) par rapport à l'année précédente. L'augmentation des niveaux de pollution par le CO2 a varié de 2,9 ppm au cours de la période 2012-2013. L'année précédente, l'augmentation était d'environ 2,2 ppm (Anonyme, 2014). La pollution par le CO2 est dominée dans les zones urbaines où de nombreux véhicules sont disponibles. Par conséquent, il est nécessaire d'avoir des structures de bâtiment respectueuses de l'environnement qui peuvent réduire les émissions de gaz CO2. L'utilisation de tuiles en béton est considérée comme efficace pour réduire les émissions de gaz CO2 dans l'air car les toits des maisons sont souvent directement exposés à cette pollution gazeuse.
Avec les problèmes ci-dessus, nous proposons l'idée de fabriquer GENRAM: des carreaux de béton écologiques fabriqués à partir de boue lampindo et de fibre de coco, qui sont tous deux des déchets inutilisés dans leur utilisation qui est également loin d'être optimale. Pour surmonter les effets du réchauffement climatique dû au gaz CO2, la nanozéolite peut être ajoutée à la composition des carreaux de béton.
Il est prouvé que la nanozeolite est capable d'absorber les émissions de gaz CO2 dans l'air souvent causées par les véhicules. Avec le GENRAM, on espère pouvoir réduire les déchets de coulée de boue Lapindo et optimiser l'utilisation de fibres de coco pour améliorer la structure mécanique des tuiles en béton. On espère que l'ajout de Nanozeolite à la composition de la toiture, les tuiles en béton utilisées pour les toits de construction sont efficaces pour réduire la pollution due aux émissions de gaz CO2.
1.2 Formulation du problème
La boue Lapindo continue encore à éclater jusqu'à présent. Diverses méthodes ont été utilisées pour gérer la coulée de boue de Lapindo, comme la fermeture de la source de boue à l'aide de billes de béton. Cependant, ceci est moins efficace: une façon de surmonter la boue Lapindo est d'utiliser la boue Lapindo elle-même comme matériau de construction, à savoir comme tuile de béton.
"GENRAM" Les tuiles en béton fabriquées à partir de composites de boue Lapindo et de fibres de noix de coco avec l'ajout d'une composition de nanozéolite au mélange de tuiles auront des propriétés capables d'absorber les émissions de gaz CO2. Selon Thi-Huong Pham La diminution de la taille des particules de cristal de zéolite du niveau micro au niveau nano a entraîné une augmentation significative de la surface spécifique, offrant ainsi des propriétés plus actives pour l'adsorption du CO2. Ce carreau de béton est très écologique en utilisant la boue Lapindo et les déchets de fibre de coco ainsi que le prix économique car les matériaux utilisés sont assez abondants.
1.3 Objectifs de la recherche
Le but de cette initiative sur le droit d'auteur est,
- Fabrication de renforts et de charges composites pour la boue Lapindo et les fibres de coco.
- Synthétiser les particules de nanozeolite.
- Création de la tuile de toit en béton "GENRAM" Fabriqué à partir d'un composite de boue Lapindo et de fibre de coco à base de nanozéolite.
- Les tests qui seront effectués consistent à tester la résistance à la flexion et à la compression, l'absorption du gaz CO2, l'absorption d'eau (porosité) et l'absorption de chaleur des carreaux de béton.
1.4 Résultats attendus
Les résultats attendus de la recherche intitulée «GENRAM: Tuile de toit en béton respectueuse de l'environnement fabriquée à partir de composite de boue Lapindo et de fibre de coco à base de nanozeolite pour l'amélioration de la qualité des carreaux et la lutte contre la pollution par les gaz de CO2» comme une solution pour utiliser les déchets de boue Lapindo et les fibres de noix de coco qui n'ont pas été utilisées de manière optimale, et aussi pour réduire la pollution des gaz CO2 qui est nocive pour la vie. En tant que chercheurs, nous présenterons également les données techniques expérimentales sous forme de conception de processus.
1.5 Utilisations
Les utilisations de cette recherche sont,
- Faire des innovations de carreaux de béton à partir de la boue Lapindo comme l'un des efforts pour lutter contre la coulée de boue répandue de Lapindo.
- Tuiles de toit en béton texturé écologiques, économiques et solides pour les bâtiments.
- Cette application de carreaux de béton peut réduire la pollution par le CO2 dans l'air.
- Démontrer l'application de la science et de la technologie pour résoudre des problèmes d'infrastructure.
CHAPITRE 2 REVUE DE LA LITTÉRATURE
2.1 Carreau de béton
La tuile de béton ou la tuile de ciment est un élément de construction utilisé pour un toit en béton et est formé de telle manière et avec une certaine taille.
Les tuiles en béton sont généralement fabriquées en mélangeant du sable et du ciment plus de l'eau, puis en remuant jusqu'à ce qu'elles soient homogènes, puis imprimées. En plus du ciment et du sable, la chaux peut également être ajoutée comme matériau d'étirage pour le béton.
2.2 Composite de boue de Lapindo et de fibre de coco
Dans le Monde, la recherche sur les produits de matériaux de construction tels que: tuiles, plafonds, etc. provenant de déchets composites est encore très limitée, même si actuellement les matières premières utilisées pour la construction sont renouvelables et biodégradables en développement à long terme sous forme de déchets de boue Lapindo, la quantité est très abondante et devient un problème environnemental sérieusement.
Par conséquent, cette recherche est très importante à faire car elle est conçue pour renforcer le potentiel abondant des déchets de boues de Lapindo et devenir un problème environnemental à composer avec du ciment (PC) et de la fibre de coco comme ingrédients principaux dans la fabrication de carreaux de construction légers qui ont des caractéristiques mécaniques élevées et sont respectueux de l'environnement.
2.3 Ajout de nano zéolite aux tuiles de toit en béton
La zéolite est une roche qui mousse lorsqu'elle est chauffée à 100 ° C. La zéolite est définie comme un cristal de silice et d'alumine qui a une structure de squelette tridimensionnelle formée de tétraèdre de silice et d'alumine avec des cavités tridimensionnelles dans lesquelles il est rempli d'ions métalliques d'équilibrage de charge de la structure de zéolite et de molécules d'eau en mouvement libre (Yadi, 2005). Les propriétés spéciales de la zéolite comprennent:
2.3.1 Déshydratation
Les molécules d'eau de la zéolite sont des molécules faciles à s'échapper.
2.3.2 Adsorption
L'adsorption est définie comme le processus de fixation de molécules à
CHAPITRE 3 MÉTHODE DE RECHERCHE
3.1 Moment et lieu de mise en œuvre
Le temps nécessaire à la fabrication de cet outil et à la recherche est de 1,5 mois. Les activités se déroulent à trois endroits, à savoir:
- Laboratoire de chimie de l'Université Diponegoro
- Laboratoire de physique des matériaux de l'Université de Diponegoro
- Laboratoire de technologie des matériaux de construction de l'Université de Diponegoro
3.2 Variables de recherche
La variable dépendante dans le test:
- Charge de flexion et résistance à la compression
- Absorption des émissions de gaz CO2 et des gaz nocifs
- Absorption d'eau (porosité)
- Absorption de chaleur
Variables contrôlées dans les tests
- Composition totale de nano zéolite et de boue Lapindo
Variables fixes dans cette étude:
- La forme et la taille des carreaux
- Matières premières pour ciment porland, fibre de coco PVA et cendre de roche.
3.3 Outils et matériaux
L'équipement utilisé dans cette recherche est le moule de toit en béton, le four, le fraisage à haute énergie, l'abrasion Los Angles, SEM (microscopie électronique à balayage), XRD. Les matériaux utilisés dans cette recherche sont la boue Lapindo, la fibre de coco, la zéolite, la cendre de roche, le ciment, le PVA et l'eau.
3.4 Procédures de travail
3.4.1 Préparation de la nanozeolite
La zéolite Bayat a été tamisée avec un tamis de 225 mesh. La fabrication de la nanozéolite est réalisée selon la méthode descendante par fraisage à haute énergie (HEM-E3D), à savoir par broyage du matériau de départ (zéolite naturelle) dans un outil de fraisage. Le rapport utilisé est de 1: 8. Chaque fois que vous broyez, 4,84 grammes de zéolite avec 11 billes de broyage pesant chacune 3,52 grammes sont insérés dans le pot HEM-E3D. Le processus de broyage dure 6 heures à une vitesse de 1000 tr / min.
Les tubes HEM-E3D et les billes de broyage avant utilisation sont d'abord lavés à l'éthanol. La caractérisation de la zéolite a utilisé SEM (microscopie électronique à balayage) pour déterminer la morphologie de la surface de la zéolite et BET (Brunauer-Emmet-Teller) pour déterminer la surface spécifique des zéolites.
3.4.2 Fabrication de carreaux de béton à base de boue Lapindo et de fibre de coco à base de nanozéolite
La nanozéolite qui a été fabriquée en utilisant la méthode descendante utilisant le broyage à haute énergie (HEM-E3D) est ensuite ajoutée à la composition de boue Lapindo, fibre de coco, ciment portland, cendre de roche et PVA. A partir de ce test, nous avons varié l'ajout de nanozeolite et de boue Lapindo.
3.4.3 Contrôle de la qualité et évaluation de la composition du matériau (variables contrôlées de la boue Lapindo)
La composition du mélange de travail précaire:
- SP 0,3 + 0,2 (zéolite) + 0,3 Lapindo Mud + 0,1 fibre de coco = objet à tester A.
- SP 0,3 + 0,3 (zéolite) + 0,3 lupur lapindo + 0,1 fibre de coco = objet de test B
- SP 0,3 + 0,4 (zéolite) + 0,3 Lapindo Mud + 0,1 fibre de coco = objet à tester C.
- SP 0,3 + 0,5 (zéolite) + 0,3 Lapindo Mud + 0,1 fibre de coco = objet à tester D.
- SP 0,3 + 0,6 (zéolite) + 0,3 boue Lapindo + 0,1 fibre de coco = objet de test E
3.5 Test du prototype GENRAMP Lors de la réalisation du prototype, plusieurs tests ont été réalisés:
- Test du diffractomètre à rayons X (XRD)
- Test de microscopie électronique à balayage (SEM)
- Test d'absorption d'eau (porosité)
- Test d'absorption des émissions de CO2
- Charge de flexion et résistance à la compression
- Absorption de chaleur
CHAPITRE 4. COÛTS ET CALENDRIER DES ACTIVITÉS
4.1 Budget
4.2 Calendrier des activités
Cette recherche a été menée pendant 1,5 mois avec un calendrier:
BIBLIOGRAPHIE
Agustanto, BP. 2007. Le gouvernement ne peut pas arrêter Lapindo Mudflow. Media World Online mercredi 19 octobre 2016.
Basuki, Eko. 2012. Analyse de la qualité des tuiles de béton comme revêtements de toiture avec des matériaux supplémentaires en fibre de palmier.
Kamarlah et Fajriyanto. 2009. Utilisation de Lapindo Mud comme composite respectueux de l'environnement à base de béton reiforced (FRC). Bandung: SNTKI
Exemple de proposition de recherche 3.
Titre: Analyse de la stabilité de la tension des centrales éoliennes
CHAPITRE 1 INTRODUCTION
1.1 Contexte
Le besoin d'énergie, en particulier d'énergie électrique dans le monde, est une partie inséparable des besoins quotidiens des gens avec le développement rapide de la technologie, de l'industrie et de l'information. Selon PT Perusahaan Listrik Negara, le nombre de clients en 2009-2013 est passé de 39,9 millions à 53,7 millions, soit une moyenne de 3 millions par an (RUPTL 2015-2025).
En outre, la disponibilité de l'énergie fossile qui a été la principale source d'énergie est faible. On estime que les réserves de pétrole dans le monde en 2004 seront épuisées d'ici 18 ans, tandis que le gaz sera épuisé d'ici 61 ans et le charbon 147 ans (DESDM, 2005).
La disponibilité de l'énergie n'est pas proportionnelle à la demande croissante, il est donc nécessaire de mettre en œuvre les énergies renouvelables en minimisant l'utilisation des énergies fossiles. Les sources d'énergie renouvelables devraient jouer un rôle actif dans le scénario de diversification énergétique actuel et futur.
Les sources d'énergie renouvelables sont également respectueuses de l'environnement et ont des réserves qui ne s'épuisent jamais. Le monde a le potentiel pour de grandes quantités de sources d'énergie renouvelables, telles que le biodiesel, la microhydro, l'énergie solaire, la biomasse et aussi l'énergie éolienne qui peut être utilisée comme production d'électricité.
Le vent est l'une des sources d'énergie abondantes disponibles dans la nature. L'utilisation des sources d'énergie éolienne dans le monde doit vraiment être développée pour répondre à la demande croissante d'énergie électrique.
Sur la base des résultats de recherches menées par l'Institut national de l'aéronautique et de l'espace (LAPAN) sur 122 sites, il montre que plusieurs régions du monde ont des vitesses de vent supérieures à 5 m / s, notamment dans les zones de East Nusa 2 Tenggara, West Nusa Tenggara, South Sulawesi et la côte sud de Java.
Les centrales éoliennes ont les mêmes principes de fonctionnement que les centrales électriques en général. Les centrales éoliennes utilisent la vitesse du vent pour faire tourner l'éolienne qui se trouve sur l'arbre avec le rotor du générateur. Le problème qui découle de ce générateur est la vitesse du vent instable, dont l'un peut affecter la tension générée par le générateur pour qu'elle soit instable.
Considérant que l'alimentation nécessaire à la charge doit être stable en fonction de son calibre, qui est de 220 volts pour une phase tandis que de 380 pour trois phases, si elle est instable elle peut interférer avec la charge et même endommager les équipements électriques.
1.2 Formulation du problème
Sur la base de ce contexte, les formulations de problèmes suivantes peuvent être obtenues:
- Comment la vitesse du vent affecte-t-elle la tension générée par une centrale éolienne?
- Comment la tension est-elle générée par une centrale éolienne à tension contrôlée lorsque la charge change et que la vitesse du vent change?
1.3 Limitation du problème
Pour que la rédaction de cette thèse puisse atteindre les buts et objectifs de l'argent attendu, alors la compréhension de cette recherche est limitée comme suit:
- Le système qui sera conçu dans cette recherche est le système de production d'énergie éolienne, qui analysera la stabilité de la tension électrique par rapport à la vitesse et à la charge du vent.
- L'utilisation de batteries pour le stockage des centrales éoliennes n'est pas discutée.
- Les tests sont effectués uniquement par modélisation ou simulation de système à l'aide de Matlab.
1.4 Objet
Les objectifs de cette étude sont les suivants:
- Analyse de la stabilité de la tension des centrales éoliennes.
- Connaître la comparaison de la tension électrique dans les centrales éoliennes avec et sans régulateurs de tension lorsque la vitesse et la charge du vent varient.
1.5 Avantages
Recherche Les bénéfices tirés de cette étude sont les suivants:
- Fournit des avantages pour le développement de la science et de la technologie, en particulier en ce qui concerne la stabilité de la tension des centrales hydroélectriques.
- Cette recherche peut être utilisée comme une référence initiale dans les apprentissages futurs, sur les énergies renouvelables et son application directe aux systèmes électriques à petite échelle pour faire un usage réel des énergies renouvelables.
CHAPITRE 2 THÉORIE DE BASE
2.1. Revue de littérature
La recherche sur le système de contrôle de fréquence des centrales éoliennes a été menée par Maumita Deb, et al (2014), sous le titre «Contrôle de la tension et de la fréquence d'un système électrique éolien à l'aide d'un régulateur de fréquence». Régulateur de fréquence.
Dans l'article, Maumita a conclu qu'au temps t = 0,5, la charge supplémentaire est activée, la fréquence instantanée chute à 49,85 Hz et la fréquence du régulateur réagit pour réduire la puissance absorbée par la charge secondaire pour ramener la fréquence à 50 Hz.
Le régulateur de bloc de fréquence est utilisé pour maintenir une fréquence constante à 50 Hz. Une fonction de contrôle de fréquence utilise un système de boucle à verrouillage de phase triphasé (PLL) standard pour mesurer la fréquence du système.
2.2 Théorie de base
2.2.1. Vent (vent)
Le vent est de l'air qui passe d'une pression d'air plus élevée à une pression d'air plus basse. La différence de pression atmosphérique est causée par des différences de température de l'air dues à l'équation d'atmosphère inégale par la lumière du soleil. En raison de la différence de température, l'air tourne du pôle nord à l'équateur le long de la terre ou vice versa.
2.2.2. Éolienne
L'éolienne est un outil qui fonctionne pour convertir l'énergie cinétique du vent en énergie éolienne en mouvement sous la forme de rotors rotatifs et d'arbres de générateur pour produire de l'énergie électrique. L'énergie de bruit provenant du vent sera transmise en mouvement et en couple sur l'arbre du générateur qui est alors généré de l'énergie électrique. L'éolienne est une machine de propulsion dont l'énergie de propulsion provient du vent.
2.2.3. Système de contrôle
Un système de contrôle est le processus de définition ou de contrôle d'une ou plusieurs quantités afin qu'il y ait un certain prix ou un résumé de prix. La fonction de base du système, le contrôle comprend "la mesure (mesure), l'amélioration (comparaison), l'enregistrement et le calcul (calcul) et l'amélioration (correction)".
Les composants de base d'un système de contrôle se composent d'une entrée, d'un contrôleur, d'un élément de contrôleur final, d'un processus, d'un capteur ou d'un transmetteur et d'une sortie.
2.2.4. Moteur synchrone
Le moteur synchrone est une machine synchrone utilisée pour convertir l'énergie électrique en énergie mécanique. Les machines synchrones ont une bobine d'ancrage sur le stator et une bobine de champ sur le rotor.
Les bobines d'ancrage ont la même forme qu'une machine à induction, tandis que les bobines de champ pour les machines synchrones peuvent être des bâtons de chaussures (saillants) ou des poteaux avec un entrefer régulier (rotor de cylindre). Le courant continu (CC) pour produire un flux dans la bobine de champ est acheminé vers le rotor à travers l'anneau et la brosse.
2.2.5 MATLAB
MATLAB (laboratoire de mathématiques ou laboratoire de matrices) est un programme d'analyse et de calcul numériques, est un langage de programmation mathématique avancé qui est formé avec le principe d'utiliser des propriétés et des formes de matrice.
En informatique, MATLAB est défini comme un langage de programmation utilisé pour effectuer des opérations mathématiques ou des opérations algébriques matricielles.
MATLAB (MATrix Laboratory), qui est un langage de programmation matriciel, est souvent utilisé pour les techniques de calcul numérique, utilisées pour résoudre des problèmes impliquant des opérations mathématiques d'éléments, de matrices, d'optimisation, d'approximation et autres.
BIBLIOGRAPHIE
Subrata, 2014. Modélisation d'une centrale éolienne de 1 Kw assistée par Simulink Matlab. Département de génie électrique, Faculté de génie, Université de Tanjungpura Pontianak.
Muchsin, Ismail. Electronique et énergie électrique 1 "Machine synchrone". Centre de développement de matériel didactique - UMB.
Département de l'énergie et des ressources minérales. 2006.Blueprint of National Energy Management 2015-2025. Jakarta: ESDM
Deb, Maumita, du tout. 2014. Contrôle de la tension et de la fréquence d'un système électrique éolien à l'aide d'un régulateur de fréquence. Division des sciences du génie électrique, Université de Tripura (Une université centrale), Suryamaninagar. Inde
Exemple de proposition de recherche 4.
Titre de la recherche : Conception de poêle 12 volts
CHAPITRE 1 INTRODUCTION
1.1 Contexte
L'énergie est très importante dans la vie humaine, car presque chaque vie humaine a besoin d'énergie. Certaines énergies peuvent être renouvelées et certaines ne peuvent pas être renouvelées. Les sources d'énergie conventionnelles qui sont détenues aujourd'hui, comme le pétrole, le charbon, le gaz naturel, sont des ressources naturelles qui ne peuvent pas être renouvelées de sorte qu'elles s'épuisent un jour. Actuellement, de nombreux pays explorent et exploitent leurs sources de pétrole comme s'il y avait encore de nombreuses réserves de pétrole. La consommation actuelle de carburant est d'environ 60 millions de kilolitres, soit l'équivalent d'environ 1 million de barils par jour.
La production de pétrole est maintenant de 1,1 million de barils par jour, donc c'est à peine là. En revanche, la production pétrolière n'augmente pas si vite. En fait, la tendance naturelle est que la production diminue en raison de l'épuisement (Sadli, 2004).
Selon Kompas.com (2008), les réserves mondiales de pétrole sont estimées être suffisantes pour répondre aux besoins nationaux au cours des 11 prochaines années. Cela se produit si les activités d'exploration pour trouver de nouvelles sources de pétrole ne sont pas menées immédiatement.
Cela a été transmis par le chef du département de l'énergie de l'Association mondiale des experts géologiques (IAGI) Nanang Abdul Manaf lors d'un séminaire national sur les solutions à la crise énergétique à l'Université de Diponegoro, ville de Semarang, Java central, samedi (13/12/2008).
Le séminaire était organisé par l'Association des étudiants en génie géologique d'Undip. Selon Nanang, la production moyenne de pétrole dans le monde atteint 970 mille 1 million de barils par jour. Cependant, les réserves de réserves pétrolières prêtes à être produites ne sont que de 4 milliards de barils. "Ce montant ne sera suffisant pour la production que jusqu'en 2019", a-t-il déclaré. Nous avons donc besoin d'une source d'énergie alternative comme solution aux problèmes ci-dessus.
L'une des sources d'énergie respectueuses de l'environnement et très prometteuses à l'avenir est la source d'énergie solaire. L'utilisation de sources d'énergie solaire ou solaire est très appropriée pour être utilisée comme alternative pour remplacer les sources naturelles qui un jour manqueront. L'alternative dans ce transfert d'énergie solaire est la situation géographique du pays du monde qui a un climat tropical, où la lumière du soleil est assez grande.
L'énergie solaire est une énergie qui rayonne vers la terre sous forme de chaleur ou de lumière. L'énergie solaire est une énergie inépuisable. Où, l'énergie est librement disponible et abondante et ne cause pas de pollution de l'environnement par rapport aux autres énergies conventionnelles en raison du processus de combustion qui se produit.
La lumière du soleil absorbée par les cellules solaires sera directement convertie en électricité par les cellules solaires elles-mêmes. Cependant, cette énergie électrique ne peut pas être directement utilisée. Pour que l'énergie électrique des cellules solaires soit utilisée, les cellules solaires nécessitent le moins de composants de support consistant en un onduleur pour convertir l'électricité CC des cellules solaires en électricité CA pour une utilisation quotidienne, des batteries ou des accumulateurs utilisés pour stocker l'excès de charge électrique à utiliser. urgence ou de nuit, ainsi que plusieurs contrôleurs pour optimiser la puissance de sortie des cellules solaires.
L'énergie solaire qui a été convertie en énergie électrique peut être utilisée à des fins quotidiennes. L'un d'eux est utilisé pour les poêles 220Volt (AC), de sorte que l'énergie électrique peut être utilisée pour allumer un poêle AC, un composant de support de cellule solaire est nécessaire, dont l'un est un onduleur pour convertir la tension continue des cellules solaires en courant alternatif.
Même si l'utilisation de cet onduleur est très inefficace en plus de son prix très cher, l'énergie est également beaucoup gaspillée et devient donc un gaspillage, car l'onduleur a de grandes pertes de puissance. Par conséquent, pour surmonter ce problème sera conçu un poêle (DC) 12 volts. Ainsi, une utilisation ultérieure ne nécessite pas d'onduleur pour convertir la tension.
1.2 Problèmes
Sur la base de la description du contexte, plusieurs problèmes peuvent être identifiés comme suit:
- La consommation élevée de fioul est inversement proportionnelle au fait que la production de pétrole n'augmente pas si vite.
- Les réserves de pétrole du pays sont estimées à seulement jusqu'en 2019.
- La disponibilité de sources d'énergie alternatives, comme l'énergie solaire, est abondante mais pas encore bien utilisée.
- La lumière du soleil peut être directement convertie en électricité par des cellules solaires, mais pour pouvoir l'utiliser pour les besoins quotidiens, elle a besoin de composants de soutien pour les besoins quotidiens tels qu'une cuisinière électrique.
1.3 Formulation du problème
Sur la base des problèmes qui ont été précédemment décrits, les problèmes peuvent être formulés pour être résolus comme suit:
- La source d'alimentation CC qui a été stockée dans un accumulateur ou une batterie peut être utilisée à des fins quotidiennes telles qu'une cuisinière électrique.
- Pour obtenir un bon processus de chauffage, il est nécessaire de concevoir un poêle CC avec une source d'alimentation à partir d'une batterie 12 volts CC.
1.4 Limitation des problèmes
Pour focaliser davantage cette recherche, il est nécessaire de limiter le problème à résoudre, à savoir que cette recherche se concentre uniquement sur la façon de concevoir un équipement électrique dans le ménage, à savoir un poêle électrique avec une source d'alimentation 12 Volt DC, de sorte que le résultat final de cette étude soit un poêle DC 12. Volt.
1.5 Objet
Le but de la conception de ce poêle DC est de concevoir et de fabriquer un poêle électrique 12 volts CC et de mesurer les performances du poêle électrique 12 volts CC.
1.6 Avantages
L'avantage de concevoir ce poêle est comme une solution à l'utilisation d'énergie alternative pour l'avenir, réduisant ainsi l'utilisation de mazout épuisé.
En outre, pour réduire le réchauffement climatique et réduire la pollution de l'environnement ainsi que grâce à l'innovation dans le domaine de l'électrotechnique pour résoudre les problèmes qui existent dans la vie réelle.
CHAPITRE 2 Analyse documentaire
2.1 Accumulateur
L'accumulateur est appelé élément secondaire (cellule) car une fois l'énergie épuisée, il peut encore être rempli et réutilisé (Elektronik-dasar.web.id, 2012). Lorsque la charge se produit, la première réaction chimique après que l'accumulateur plein peut fournir du courant au circuit extérieur, puis une seconde réaction chimique se produit. Ainsi, cet accumulateur fonctionne pour collecter et libérer le courant électrique.
Lors du chargement, la batterie reçoit de l'électricité à partir d'une source d'alimentation en courant continu (CC). Dans la batterie, cette puissance électrique est convertie en énergie chimique puis stockée. Nous recommandons qu'au moment de la vidange (utilisation), l'énergie chimique stockée soit à nouveau convertie en électricité. Pour les batteries primaires, si les plaques sont endommagées, elles ne peuvent pas être rechargées et doivent être remplacées par des neuves. Cependant, si la tension de la batterie secondaire est devenue faible, la tension peut être rétablie en chargeant la batterie.
2.2 Nickeline
Nickelin est un fil de nickel. Le nickel est un métal blanc argenté brillant, dur et extensible (extensible), classé comme métal intermédiaire. Le nickel est un métal très dur mais malléable.
Parce qu'il est flexible et possède des caractéristiques uniques telles que ne pas changer ses propriétés lorsqu'il est exposé à l'air, sa résistance à l'oxydation et sa capacité à conserver ses propriétés d'origine à des températures extrêmes. Le nickel a une bonne conductivité thermique et électrique. Le groupe chimique a le symbole atomique Ni et le numéro atomique 28. Le nickel a été découvert pour la première fois par Crostdet en 1751.
2.3 Théorie du flux électrique
Il existe deux théories expliquant comment l'électricité circule:
- La théorie de l'électron (théorie des électrons) Cette théorie stipule que l'électricité passe du négatif au positif. Le flux d'électricité est le transfert d'électrons libres d'un atome à un autre.
- Théorie conventionnelle (théorie conventionnelle) Cette théorie stipule que l'électricité passe du positif au négatif.
2.4 Courant électrique
Le courant électrique est le flux continu et continu d'électrons dans le conducteur en raison de la différence du nombre d'électrons à plusieurs endroits où le nombre d'électrons n'est pas le même (Dunia-electrik.blogspot.com, 2009). L'amplitude du courant électrique circulant à travers un conducteur est égale à la quantité de charge (électrons libres) traversant un point de section transversale du conducteur en une seconde.
Le courant électrique est représenté par le symbole I (intensité) et la quantité est mesurée en ampères (abrégé en A). Le courant électrique se déplace de la borne positive (+) à la borne négative (-), alors que le flux d'électricité dans un fil métallique consiste en un flux d'électrons se déplaçant de la borne négative (-) à la borne positive (+), la direction du courant électrique est considérée comme opposée à la direction du mouvement de l'électron . 1 ampère de courant est le flux d'électrons jusqu'à 628 × 10 ^ 16 ou égal à 1 Coulumb par seconde à travers une section transversale de conducteur.
2.5 Résistances
Fondamentalement, tous les matériaux ont des propriétés de résistance, mais certains matériaux tels que le cuivre, l'argent, l'or et les matériaux métalliques ont généralement très peu de résistance. Ces matériaux conduisent l'électricité correctement ou sont appelés conducteurs.
Les résistances sont les composants de base de l'électronique qui sont toujours utilisés dans chaque circuit électronique car elles peuvent fonctionner comme des régulateurs ou pour limiter la quantité de courant circulant dans un circuit. Avec une résistance, 12 courants électriques peuvent être distribués selon les besoins. Resirtor est résistif, l'unité de résistance d'une résistance est appelée Ohm.
2.6 Tension électrique ou potentiel électrique
C'est l'énergie ou l'énergie qui fait circuler des charges négatives (électrons) dans un conducteur. Le potentiel électrique est le phénomène de déplacement du courant électrique en raison de différents emplacements potentiels. de ce qui précède, nous savons qu'il existe une différence de potentiel électrique qui est souvent appelée une différence de potentiel. l'unité de différence de potentiel est le Volt.
1 Volt est une tension électrique capable de faire circuler un courant électrique de 1 A dans un conducteur avec une résistance de 1 ohm. La tension électrique est également exprimée par la lettre E de EMF, qui signifie Electro Motive Force (force électromotrice).
2.7 Circuit de courant continu
Dans un circuit, le courant circulera si les conditions suivantes sont remplies: 1. Source de tension 2. Dispositif de connexion 3. Charge
2.7.1 Loi d'Ohm
Le premier à découvrir la relation entre le courant, la tension et la résistance fut un homme du nom de George Simon Ohm. Avec la loi d'Ohm, la quantité de courant, de tension et de résistance peut être calculée. Dans un circuit fermé, la quantité de courant (I) change proportionnellement à la tension (V) et inversement proportionnelle à la charge de résistance (R).
2.7.2 Loi de Kirchoff
La loi de Kirchoff a été découverte par Gustav Robert Kirchhoff. La loi de Kirchoff 1 se lit comme suit: «La quantité algébrique de courant électrique au point de branchement du circuit électrique est égale à zéro» (Supriyanto, 2007).
2.8 Puissance
En général, la définition du pouvoir est l'énergie dépensée pour faire le travail. Dans un système d'alimentation électrique, la puissance est la quantité d'énergie électrique utilisée pour effectuer le travail. La puissance électrique est généralement exprimée en watts ou en chevaux (HP). La puissance est l'unité / unité de puissance électrique où 1 HP équivaut à 746 Watt. Pendant ce temps, Watt est une unité de puissance électrique où 1 Watt a la même puissance que la puissance générée en multipliant le courant de 1 Ampère et la tension de 1 Volt (Saranabelajar.wordpress.com, 2009).
CHAPITRE 3 CONCLUSION
L'inconvénient de cet outil est que la puissance de sortie de ce poêle DC n'est pas maximale, qui est de 250 Watts. Ceci est dû au fait qu'il y a des pertes de puissance causées par le poêle placé entre la plaque de connexion et le fil nickeline, ce qui n'est pas optimal. Plusieurs manières ont été réalisées, à savoir en remplaçant les différentes plaques utilisées, mais sans toujours obtenir au maximum la puissance désirée pour produire la chaleur attendue.
Exemple de proposition de recherche 5
Titre de la recherche : Analyse des causes de l'échec de la croissance fongique sur la surface du verre
CHAPITRE 1 INTRODUCTION
1.1 Contexte du problème
La biologie est une science proche de notre vie quotidienne et la biologie est un lien entre toutes les sciences naturelles et aussi une science qui réunit les sciences naturelles et les sciences sociales.
L'un des sujets de discussion en biologie est celui des champignons (Mykes). Les champignons sont des organismes eucaryotes dont les parois cellulaires sont composées de chitine. Les champignons n'ont pas de chlorophylle pour effectuer la photosynthèse.
Les champignons vivent en absorbant la matière organique qui les entoure. La matière organique absorbée est utilisée pour sa survie et est également stockée sous forme de glycogène, qui est un composé glucidique.
Les champignons peuvent vivre dans une variété d'environnements. Cependant, ils vivent généralement dans des endroits humides ou humides. De plus, de nombreux champignons qui y vivent se trouvent des organismes ou des restes d'organismes dans la mer ou dans l'eau douce. Les champignons peuvent vivre en symbiose avec les algues pour former des lichens qui peuvent vivre dans des habitats extrêmes. Comme les déserts, les pôles, etc.
Naturellement, les champignons obtiennent des nutriments pour se développer sous forme de substances organiques de manière hétérotrophes en grattant les restes d'organismes (dans les champignons qui ont des propriétés saprophytes d'autres organismes (dans les champignons qui sont parasites et mutuels), donc généralement les champignons vivent dans des organismes qui ont des substances. organique, tandis que la possibilité de croissance de champignons sur des substances inorganiques sera difficile à prouver.
Sur la base de la description ci-dessus, l'auteur souhaite mener des recherches sur la possibilité de croissance de champignons à la surface de matériaux inorganiques tels que le verre. Par conséquent, les auteurs ont pris le titre de recherche "Analyse des causes de l'échec de la croissance fongique sur les surfaces en verre".
1.2 Objectifs de recherche
Les objectifs à atteindre à partir de cette recherche sont:
- Pour découvrir la croissance des champignons.
- Pour découvrir l'habitat vivant des champignons.
- Pour remplir les missions de sujet de biologie.
1.3 Formulation du problème
Sur la base des problèmes décrits ci-dessus, la formulation du problème dans cette étude est la suivante: "Pourquoi la surface du verre ne se développe-t-elle pas?"
1.4 Hypothèse
La surface du verre ne développera pas de moisissure car le verre est un matériau inorganique dont les substances ne peuvent pas être absorbées par les êtres vivants.
CHAPITRE 2 REVUE DE LA LITTÉRATURE
Nous voyons souvent des champignons autour de nos maisons, en particulier pendant la saison des pluies. Les organismes apparaissent comme un parapluie. Certains sont blancs, rouges, etc. Il y a même des champignons que nous pouvons consommer.
Suroso AY dans le livre Encyclopedia of Science and Life (2003: 104) révèle que les champignons sont un royaume (Royaume) d'êtres vivants dont la structure corporelle ne contient pas de chlorophylle, mais les parois cellulaires sont en cellulose et les cellules contiennent du glycogène (un composé glucidique), de sorte que il ne peut pas être photosynthétique.
Wikipedia World définit les champignons ou les champignons sont des plantes qui n'ont pas de chlorophylle, de sorte qu'elles sont hétérotrophes. Les champignons sont unicellulaires et multicellulaires. Son corps est constitué de fils appelés hyphes. Les hyphes peuvent former une branche tissée appelée mycélium. Reproduction de champignons, il y a une voie végétative il y a aussi une voie sexuelle. Les champignons absorbent les substances organiques de l'environnement via leurs hyphes et leur mycélium pour obtenir leur nourriture. Après cela, stockez-le sous forme de glycogène. Les champignons sont des consommateurs, donc les champignons dépendent de substrats qui fournissent des glucides, des protéines, des vitamines et d'autres composés chimiques. [2] Toutes les substances proviennent de l'environnement. En tant que créatures hétérotrophes, les champignons peuvent être des parasites obligatoires, des parasites facultatifs ou des saprophytes. (//id.wikipedia.org/wiki/jamur).
Les champignons appartiennent à l'une des plantes hétérotrophes qui obtiennent des substances organiques d'autres organismes. La matière organique peut provenir des restes d'organismes vivants, d'organismes morts et de matières non vivantes. Champignons saprophytes ou champignons qui obtiennent des substances organiques à partir des restes d'organismes morts et de matières non vivantes. Par exemple, des feuilles, des vêtements et du papier. La décomposition du champignon qui a cette propriété provoque la pourriture et la pourriture. Les champignons parasites obtiennent des substances organiques d'autres organismes vivants. Ce champignon peut nuire aux organismes qu'il habite car il peut provoquer des maladies. Il existe également des champignons qui ont un symbole de mutulisme d'intérêt mutuel avec d'autres organismes. (Diah Aryulia, 2010: 207-209)
Selon Albert Towle, 1989, les champignons ont été inclus dans les champignons du royaume et les protistes du royaume:
une. Kingdom Fungi.
Caractéristiques: ayant des hyphes isolés, des parois cellulaires constituées de chitine, des polysaccharides complexes, de la cellulose, une reproduction sexuée avec des gamètes suivie d'une union protoplasmique. Reproduction asexuée par spores, fragmentation. La classification des champignons du royaume se compose de 4 divisions, à savoir:
Lisez aussi: 17 exemples d'offres de coopération, de biens, de services (+ conseils)1. Division Zygomycota
Hyphes multinucléés, reproduction par spores, sporanges, reproduction sexuée par conjugaison de zygospore.
2. Division des basidiomycotes
Hyphes isolés, reproduction asexuée par fragmentation, reproduction sexuée par basidiospores.
3. Division Ascomycota
Les hyphes sont isolés, peuvent être unicellulaires, reproduction asexuée avec conidies ainsi que par bourgeonnement, reproduction sexuée avec ascospores.
4. Division Deuteromycota
Les hyphes sont isolés, se reproduisent avec des conidies.
b. Protiste du royaume
Entré chez les protistes car il a des caractéristiques comme l'amibe, la nourriture est comme l'amibe, à savoir les bactéries et autres substances organiques, la morphologie et la physiologie sont similaires à l'amibe, les cellules procaryotes. La classification du protiste du royaume est la suivante:
1. Phylum Acrasiomycota
Mpy est caractérisé, unicellulaire, constitué de myxamuba, se reproduit par des sporanges. Le corps est comme le pseudoplasmodium, les cellules eucaryotes.
La phase végétative est similaire à l'amibe à un noyau.
2. Phylum Myxomycota
Caractéristiques: sous forme de plasmodium qui possède de nombreux noyaux, se reproduit avec des sporanges.
La phase végétative est similaire au plasmodium vivant libre.
3. Pylum chytridiomycota
Le corps est composé de fils hyphales, de mpy à paroi définie, de noyau eucaryote, produisant des spores errantes.
Spécifiquement pour produire des cellules flagellées: classe des oomycètes.
CHAPITRE 3 MÉTHODE DE RECHERCHE
Dans cette étude, nous avons utilisé les méthodes suivantes:
La recherche en bibliothèque ou la revue de la littérature est une étude de la littérature en recherchant des données ou des informations dans divers livres liés au problème à discuter.
La méthode de recherche est un plan d'étapes pour les activités de recherche qui comprennent:
- Objet de recherche, population et échantillon.
Les objets de cette étude incluent des organismes fongiques ou Mykes qui sont des êtres vivants dont la structure corporelle ne contient pas de chlorophylle. mais les parois cellulaires sont en cellulose et les cellules contiennent du glycogène. Avec les moyens de reproduction sous forme de spores et d'hyphes.
La population de cette étude comprenait les types d'habitats de champignons (Mykes) sous forme de matériaux organiques et inorganiques. Les matières organiques telles que le pain, le bois, etc. Alors que les matériaux inorganiques sont tels que la surface du verre, du plastique, de la céramique, du verre synthétique, du métal, etc.
Les échantillons de recherche étaient des matières organiques sous forme de pain et des matières inorganiques sous forme de verre.
- Sites de recherche
Le site de recherche est une résidence dans l'un des chercheurs, à savoir dans le bloc Jatiserang, ds. Jatiserang kec. Quartier de Panyingkiran. Majalengka.
- Temps de recherche
Le temps de recherche peut être décrit dans le tableau ci-dessous:
Calendrier des activités de recherche
| Non. | Types d'activités de recherche | Temps | Ket. |
| 1. | Préparez une proposition | Un jour | 10 juin 2012 |
| 2. | Faire le premier essai | 2 jours | 15-16 juillet 2012 |
| 3. | Analyser les résultats de la première expérience | Un jour | 17 juillet 2012 |
| 4. | Faites un deuxième essai | 2 jours | 18-19 juillet 2012 |
| 5. | Analyser les résultats de la deuxième expérience | Un jour | 20 juillet 2012 |
| 6. | Préparer des rapports de recherche | Un jour | 20 juillet 2012 |
| sept. | Présentation des résultats de recherche | Un jour | 21 juillet 2012 |
- Description des variables de recherche
Dans cette étude, l'auteur examinera la relation causale qui est la variable indépendante et dépendante. La relation de cause à effet est que le champignon ne se développera pas sur la surface du verre.
La variable indépendante est que le verre est un matériau inorganique qui ne contient pas de substance pouvant être absorbée par les champignons.
La variable dépendante est que la moisissure ne se développera pas sur la surface du verre.
- Outils et matériel
Les outils que les chercheurs utiliseront sont:
- Stationnaire
- l'équipement et le matériel utilisés pour mener des expériences.
- Littérature à l'appui des expériences.
- Données d'observation
La recherche que nous faisons est une recherche qualitative sous la forme d'un schéma ou d'une description de données d'observation détaillées. Par exemple, des données sur les caractéristiques d'un organisme qui sont décrites en termes de morphologie et des données sur le processus de développement de l'organisme.
CHAPITRE 4 CONCLUSION
Les champignons ne peuvent pas pousser autrement que dans la matière organique. Comme le verre, le verre ne peut pas être cultivé par des champignons, même dans un endroit humide où la moisissure se développe généralement parce que le verre est un matériau inorganique.
BIBLIOGRAPHIE
Aryulina, Diah et coll. 2010. Biologie 1A pour le premier semestre du secondaire X du secondaire 1. Jakarta: Esis, une publication d'Erlangga Publisher.
AY, Suroso et coll. 2003. Encyclopédie de la science et de la vie. Jakarta: CV. Tarity Samudra Berlian.
Khristiyono. 2007. Cahier avec une approche d'apprentissage actif en biologie pour le semestre de classe X 1. Jakarta: Esis, une empreinte d'Erlangga Publisher.
Nazir, Moh. 1983. Méthodes de recherche. Darussalam: le monde de Ghalia
Exemple de proposition de recherche 6
Exemple de proposition de recherche sur la motivation d'apprentissage des élèves.
A. Titre de la proposition de recherche
L'influence des activités de jeu en ligne sur la motivation d'apprentissage des élèves de classe X de SMA N 1 Playen.
B. Contexte du problème
L'existence de jeux en ligne a en effet commencé à affecter les activités quotidiennes des adolescents d'âge scolaire. Cette condition peut être prouvée par la tendance des adolescents, en particulier ceux du niveau secondaire (SMA) à passer leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Ce fait est clairement très inquiétant car les adolescents d'âge scolaire comme eux devraient consacrer beaucoup de temps à des activités positives. Dans une perspective sociologique, quelqu'un qui fait du jeu en ligne une priorité a tendance à devenir une personne égocentrique et individualiste.
Ces deux caractéristiques sont clairement très dangereuses pour le développement futur de l'individu concerné. Sur la base des résultats des observations préalables à la recherche menées par des chercheurs du 22 au 24 février 2018 dans la classe X AC SMA N 1 Playen, plusieurs problèmes ont été relevés. Premièrement, 60% des joueurs de classe X AC SMA N 1 Playen passaient leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Le pourcentage est obtenu grâce à la collecte de données à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire. Deuxièmement, la motivation d'apprentissage de la classe X AC SMA N 1 Playen est toujours dans la catégorie basse où la plupart des élèves font encore d'autres activités tout en apprenant. Parmi eux, se prélasser, dormir, jouer à des gadgets, plaisanter ou parler.
Ces deux problèmes peuvent certainement nuire à la réalisation des objectifs d'apprentissage cognitifs, affectifs et psychomoteurs. Par conséquent, il est nécessaire de mener une recherche intitulée "L'effet des activités de jeux en ligne sur la motivation des élèves en classe X SMA N 1 Playen".
C. Limitation des problèmes
- La haute intensité de jouer à des jeux en ligne menée par la classe X AC SMA N 1 Playen.
- La faible motivation d'apprentissage de la classe X AC SMA N 1 Playen.
D. Formulation du problème
- Le fait de jouer à des jeux en ligne a-t-il un effet sur la motivation d'apprentissage de la classe X SMA N 1 Playen?
E. Étude théorique
Sur la base des problèmes sélectionnés, il est nécessaire d'inclure deux théories dans cette proposition de recherche, à savoir sur la motivation d'apprentissage et les jeux en ligne. L'étude théorique de la motivation d'apprentissage comprend la définition, la fonction, le type, les caractéristiques, les facteurs d'influence et les efforts pour l'améliorer. Pendant ce temps, l'étude théorique des jeux en ligne comprend sa définition, son type et son impact.
F. Hypothèse
- Il existe une influence positive et significative entre l'activité variable de jeux en ligne et la motivation d'apprentissage de la classe X AC SMA N 1 Playen.
G. Conception de la recherche
Cette recherche a une conception ex post facto, où le chercheur essaie d'examiner les faits qui se sont produits sur le terrain. L'approche utilisée dans cette recherche est quantitative afin de produire des données sous la forme d'une collection de nombres.
H. Population et échantillon
- La population de cette étude était tous des étudiants de la classe X AC SMA N 1 Playen, totalisant 180 personnes.
- L'échantillon de cette étude prendra 30 personnes chacune de chaque classe pour servir de sujets. Les étudiants ont été choisis en utilisant une technique d'échantillonnage aléatoire simple, dans laquelle les répondants ont été sélectionnés au hasard par le chercheur.
I. Instruments de collecte de données
Les chercheurs collecteront les données des répondants à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire fermé. Dans ce questionnaire, diverses questions ont été compilées concernant les variables étudiées, à savoir l'activité de jouer à des jeux en ligne et la motivation d'apprentissage.
J. Validité des données
Les données de test issues des résultats de cette étude ont utilisé quatre validités, à savoir le contenu, la construction, la concurrente et la prédiction. L'instrument de mesure utilisé par le chercheur pour tester la validité des données de recherche était le Product Moment de Karl Pearson.
Exemple de proposition de recherche 7
Exemples de propositions de recherche sur les stratégies d'apprentissage.
A. Titre de la proposition de recherche
Mise en œuvre de stratégies d'apprentissage par un enseignant de compétence pour les compétences en administration de bureau à SMK N 1 Godean.
B. Contexte du problème
Sur la base des résultats des observations faites en classe XI AP 1 et 2 les 1er et 2 avril 2017, plusieurs problèmes ont été trouvés dans les activités d'apprentissage. Premièrement, la motivation des élèves est encore faible lors des activités d'apprentissage. Cette condition est attestée par le grand nombre d'élèves qui font d'autres activités telles que parler, plaisanter, jouer à des gadgets pour dormir.
Deuxièmement, les résultats d'apprentissage de la plupart des élèves sont également encore faibles là où, d'après les résultats des résultats des tests quotidiens, jusqu'à 55% n'ont pas atteint les critères d'exhaustivité minimum. Troisièmement, les ressources d'apprentissage utilisées par les enseignants et les élèves sont inadéquates en raison de l'absence de matériel pédagogique pour le programme révisé de 2013.
Quatrièmement, les stratégies d'apprentissage utilisées par les professeurs de compétences en administration de bureau n'ont pas varié. Dans les activités d'apprentissage, les enseignants utilisent toujours une stratégie monotone, à savoir l'expositoire. Même si chaque matière nécessite certainement l'application de stratégies variées car les objectifs d'apprentissage sont également différents.
Sur la base de ces quatre problèmes, il est nécessaire de mener des recherches sur la mise en œuvre des stratégies d'apprentissage par les enseignants. Le titre de la recherche à mener par les chercheurs est "Mise en œuvre de stratégies d'apprentissage par des professeurs de compétences en administration de bureau à SMK N 1 Godean".
C. Limitation des problèmes
Les stratégies d'apprentissage utilisées par l'enseignant des compétences en administration de bureau n'ont pas varié.
D. Formulation du problème
Comment se déroule la mise en œuvre de la stratégie d'apprentissage par l'enseignant de compétences en administration de bureau à SMK N 1 Godean?
E. Étude théorique
Sur la base du thème de recherche choisi, il existe trois études théoriques principales. Premièrement, la théorie des stratégies d'apprentissage comprend la compréhension, les composants, les types, la planification et la mise en œuvre. Deuxièmement, la théorie des méthodes d'apprentissage qui consiste en la compréhension, le type et la planification. Troisièmement, la théorie qui traite de la compétence des compétences en administration de bureau à partir de la compréhension, des compétences, des compétences pédagogiques et de leur rôle dans les activités d'apprentissage.
F. Conception de la recherche
Cette recherche a une conception descriptive utilisant une approche qualitative afin que les données résultantes se présentent sous la forme de mots et de phrases.
G. Informateurs de recherche
Les sujets de cette étude étaient composés d'enseignants et d'étudiants de classe X ayant la compétence d'expertise en administration de bureau à SMK N 1 Godean au cours de l'année universitaire 2016/2017. La sélection de sujets de recherche sous la forme d'un enseignant de compétence pour l'expertise en administration de bureau en utilisant la technique d'échantillonnage raisonné. Pendant ce temps, spécifiquement pour les étudiants de classe X, la compétence de l'expertise en administration de bureau utilise des techniques d'échantillonnage en boule de neige.
H. Instruments de collecte de données
Cette recherche a une conception descriptive avec une approche qualitative, de sorte que les instruments qui peuvent être utilisés sont sous la forme de lignes directrices d'observation, d'entretien et de documentation.
I. Techniques d'analyse des données
Dans cette étude, les chercheurs ont utilisé des techniques d'analyse de données interactives. Cette technique consiste en trois étapes d'activités qui doivent être prises par le chercheur, à savoir la présentation, la réduction et le tirage des conclusions des données.
J. Techniques de vérification de la validité des données
Les données de recherche qui ont été collectées doivent être vérifiées pour la validité des données. La technique de vérification des données utilisée était la triangulation des méthodes et des sources. La triangulation des méthodes peut être effectuée par les chercheurs en comparant les données d'observations, d'entretiens et de documentation. Ensuite, la triangulation des sources peut être effectuée en comparant les données des entretiens pour les enseignants informateurs A avec B.
Exemple de proposition 8
Exemple de proposition de recherche sur les jeux en ligne sur la réussite des élèves
A. Titre de la proposition de recherche
L'effet des activités de jeu en ligne sur la réussite des élèves en classe X SMA N 1 Blora.
B. Contexte du problème
L'existence de jeux en ligne a en effet commencé à affecter les activités quotidiennes des adolescents d'âge scolaire. Cette condition peut être prouvée par la tendance des adolescents, en particulier ceux du niveau secondaire (SMA) à passer leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Ce fait est clairement très inquiétant car les adolescents d'âge scolaire comme eux devraient consacrer beaucoup de temps à des activités positives. Dans une perspective sociologique, quelqu'un qui fait du jeu en ligne une priorité a tendance à devenir une personne égocentrique et individualiste.
Ces deux caractéristiques sont clairement très dangereuses pour le développement futur de l'individu concerné. Sur la base des résultats des observations préalables à la recherche menées par des chercheurs du 1er au 3 mai 2017 dans la classe X AC SMA N 1 Blora, plusieurs problèmes ont été découverts. Premièrement, 55% des AC SMA N 1 Blora de classe X passent leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Le pourcentage est obtenu grâce à la collecte de données à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire. Deuxièmement, les résultats des élèves de la classe X AC SMA N 1 Blora sont toujours dans la catégorie basse, où la plupart des élèves n'ont toujours pas atteint les critères minimaux de complétude dans les matières obligatoires.
Ces deux problèmes peuvent certainement nuire à la réalisation des objectifs d'apprentissage cognitifs, affectifs et psychomoteurs. Par conséquent, il est nécessaire de mener une recherche intitulée "L'effet des activités de jeu en ligne contre la motivation des étudiants en classe X SMA N 1 Blora".
C. Limitation des problèmes
- La haute intensité de jouer à des jeux en ligne menée par la classe X AC SMA N 1 Blora.
- Le faible niveau d'apprentissage de la plupart des élèves de classe X AC de SMA N 1 Blora.
D. Formulation du problème
- Le fait de jouer à des jeux en ligne a-t-il un effet sur les résultats des élèves de la classe X SMA N 1 Blora?
E. Étude théorique
Sur la base des problèmes sélectionnés, il est nécessaire d'inclure deux théories dans cette proposition de recherche, à savoir concernant les acquis d'apprentissage et les jeux en ligne. L'étude théorique des acquis d'apprentissage comprend des définitions, des caractéristiques, des facteurs d'influence et des efforts pour les améliorer. Pendant ce temps, l'étude théorique des jeux en ligne comprend sa définition, son type et son impact.
F. Hypothèse
- Il y a une influence positive et significative entre la variable d'activité de jeux en ligne et le niveau d'apprentissage de la classe X AC SMA N 1 Blora.
G. Conception de la recherche
Cette recherche a une conception ex post facto, où le chercheur essaie d'examiner les faits qui se sont produits sur le terrain. L'approche utilisée dans cette recherche est quantitative afin de produire des données sous la forme d'une collection de nombres.
H. Population et échantillon
- La population de cette étude était tous des élèves de la classe X AC SMA N 1 Blora, totalisant 180 personnes.
- L'échantillon de cette étude prendra 30 personnes chacune de chaque classe pour servir de sujets. Les étudiants ont été choisis en utilisant une technique d'échantillonnage aléatoire simple, dans laquelle les répondants ont été sélectionnés au hasard par le chercheur.
I. Instruments de collecte de données
Les chercheurs collecteront les données des répondants à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire fermé. Dans ce questionnaire, diverses questions ont été compilées concernant les variables étudiées, à savoir l'activité de jouer à des jeux en ligne et la motivation d'apprentissage.
J. Validité des données
Les données de test issues des résultats de cette étude ont utilisé quatre validités, à savoir le contenu, la construction, la concurrente et la prédiction. L'instrument de mesure utilisé par le chercheur pour tester la validité des données de recherche était le Product Moment de Karl Pearson.
Exemple de proposition 9
Exemple de proposition de recherche sur les méthodes d'apprentissage des enseignants.
A. Titre de la proposition
Mise en œuvre de méthodes d'apprentissage par des professeurs de compétences en administration de bureau à SMK N 1 Kebumen.
B. Contexte du problème
Sur la base des résultats des observations faites en classe XI AP 1 et 2 les 1er et 2 avril 2017, plusieurs problèmes ont été trouvés dans les activités d'apprentissage. Premièrement, la motivation des élèves est encore faible lors des activités d'apprentissage. Cette condition est attestée par le grand nombre d'élèves qui font d'autres activités telles que parler, plaisanter, jouer à des gadgets pour dormir.
Deuxièmement, les résultats d'apprentissage de la plupart des élèves sont également encore faibles là où, d'après les résultats des résultats des tests quotidiens, jusqu'à 55% n'ont pas atteint les critères d'exhaustivité minimum. Troisièmement, les ressources d'apprentissage utilisées par les enseignants et les élèves sont inadéquates en raison de l'absence de matériel pédagogique pour le programme révisé de 2013.
Quatrièmement, les stratégies et les méthodes d'apprentissage utilisées par les professeurs de compétences en administration de bureau n'ont pas varié. Dans les activités d'apprentissage, les enseignants utilisent encore des stratégies monotones, à savoir des méthodes et des devoirs d'expositions et de cours magistraux. Même si chaque matière nécessite certainement l'application de stratégies variées car les objectifs d'apprentissage sont également différents.
Sur la base de ces cinq problèmes, il est nécessaire de mener des recherches sur la mise en œuvre des stratégies d'apprentissage par les enseignants. Le titre de la recherche à mener par les chercheurs est "Mise en œuvre des méthodes d'apprentissage par les professeurs de compétences en administration de bureau au SMK N 1 Kebumen".
C. Limitation des problèmes
Les stratégies et méthodes d'apprentissage utilisées par l'enseignant des compétences en administration de bureau n'ont pas varié.
D. Formulation du problème
Comment se déroule la mise en œuvre des stratégies et méthodes d'apprentissage par l'enseignant de compétences en expertise en administration de bureau à SMK N 1 Godean?
E. Étude théorique
Sur la base du thème de recherche choisi, il existe trois études théoriques principales. Premièrement, la théorie des stratégies d'apprentissage comprend la compréhension, les composants, les types, la planification et la mise en œuvre.
Deuxièmement, la théorie des méthodes d'apprentissage qui consiste en la compréhension, le type et la planification.
Troisièmement, la théorie qui traite de la compétence des compétences en administration de bureau à partir de la compréhension, des compétences, des compétences pédagogiques et de leur rôle dans les activités d'apprentissage.
F. Conception de la recherche
Cette recherche a une conception descriptive utilisant une approche qualitative afin que les données résultantes se présentent sous la forme de mots et de phrases.
G. Informateurs de recherche
Les sujets de cette étude étaient composés d'enseignants et d'étudiants de classe X ayant la compétence d'expertise en administration de bureau à SMK N 1 Godean au cours de l'année universitaire 2016/2017. La sélection de sujets de recherche sous la forme d'un enseignant de compétence pour l'expertise en administration de bureau en utilisant la technique d'échantillonnage raisonné. Pendant ce temps, spécifiquement pour les étudiants de classe X, la compétence de l'expertise en administration de bureau utilise des techniques d'échantillonnage en boule de neige.
H. Instruments de collecte de données
Cette recherche a une conception descriptive avec une approche qualitative, de sorte que les instruments qui peuvent être utilisés sont sous la forme de lignes directrices d'observation, d'entretien et de documentation.
I. Techniques d'analyse des données
Dans cette étude, les chercheurs ont utilisé des techniques d'analyse de données interactives. Cette technique consiste en trois étapes d'activités qui doivent être prises par le chercheur, à savoir la présentation, la réduction et le tirage des conclusions des données.
J. Techniques de vérification de la validité des données
Les données de recherche qui ont été collectées doivent être vérifiées pour la validité des données. La technique de vérification des données utilisée était la triangulation des méthodes et des sources. La triangulation des méthodes peut être effectuée par les chercheurs en comparant les données d'observations, d'entretiens et de documentation. Ensuite, la triangulation des sources peut être effectuée en comparant les données des entretiens pour les enseignants informateurs A avec B.
Exemple de proposition 10
Exemple de proposition de recherche sur les jeux en ligne et la santé
A. Titre de la proposition de recherche
L'effet des activités de jeu en ligne sur la santé oculaire des élèves de classe X de SMA N 1 Surakarta.
B. Contexte du problème
L'existence de jeux en ligne a en effet commencé à affecter les activités quotidiennes des adolescents d'âge scolaire. Cette condition peut être prouvée par la tendance des adolescents, en particulier ceux du niveau secondaire (SMA) à passer leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Ce fait est clairement très inquiétant car les adolescents d'âge scolaire comme eux devraient consacrer beaucoup de temps à des activités positives. Dans une perspective sociologique, quelqu'un qui fait du jeu en ligne une priorité a tendance à devenir une personne égocentrique et individualiste.
Ces deux caractéristiques sont clairement très dangereuses pour le développement futur de l'individu concerné. Sur la base des résultats des observations préalables à la recherche menées par des chercheurs du 22 au 24 mai 2017 dans la classe X AC SMA N 1 Surakarta, plusieurs problèmes ont été découverts. Parmi eux, 65% des AC SMA N 1 Surakarta de classe X passaient leur temps à jouer à des jeux en ligne.
Le pourcentage est obtenu grâce à la collecte de données à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire. Ce fait est clairement très préoccupant pour la santé oculaire des étudiants à long terme. Comme on sait que l'écran du gadget lui-même produit des rayons qui peuvent nuire à la santé oculaire.
Ces problèmes peuvent certainement affecter la santé oculaire des élèves et, en fin de compte, nuire à leur routine quotidienne. Par conséquent, il est nécessaire de mener une recherche intitulée "L'effet des activités de jeu en ligne sur la santé oculaire des élèves de classe X de SMA N 1 Surakarta".
C. Limitation des problèmes
- La haute intensité de jouer à des jeux en ligne menée par la classe X AC SMA N 1 Surakarta.
(Exemple de proposition de recherche)
D. Formulation du problème
- Le fait de jouer à des jeux en ligne a-t-il un effet sur la motivation à apprendre la santé oculaire en classe X SMA N 1 Surakarta?
E. Étude théorique
Sur la base des problèmes sélectionnés, il est nécessaire d'inclure deux théories dans cette proposition de recherche, à savoir concernant les jeux en ligne et la santé oculaire. L'étude théorique de la santé oculaire consiste en une compréhension, des caractéristiques, des facteurs d'influence et des efforts pour l'améliorer. Pendant ce temps, l'étude théorique des jeux en ligne comprend sa définition, son type et son impact.
F. Hypothèse
- Il existe une influence positive et significative entre la variable d'activité des jeux en ligne et la santé oculaire de classe X AC SMA N 1 Surakarta.
G. Conception de la recherche
Cette recherche a une conception ex post facto, où le chercheur essaie d'examiner les faits qui se sont produits sur le terrain. L'approche utilisée dans cette recherche est quantitative afin de produire des données sous la forme d'une collection de nombres.
H. Population et échantillon
- La population de cette étude était tous des étudiants de la classe X AC SMA N 1 Surakarta, totalisant 180 personnes.
- L'échantillon de cette étude prendra 30 personnes chacune de chaque classe pour servir de sujets. Les étudiants ont été choisis en utilisant une technique d'échantillonnage aléatoire simple, dans laquelle les répondants ont été sélectionnés au hasard par le chercheur.
I. Instruments de collecte de données
Les chercheurs collecteront les données des répondants à l'aide d'un instrument sous la forme d'un questionnaire fermé. Dans ce questionnaire, diverses questions ont été compilées concernant les variables étudiées, à savoir l'activité de jouer à des jeux en ligne et la motivation d'apprentissage.
J. Validité des données
Les données de test issues des résultats de cette étude ont utilisé quatre validités, à savoir le contenu, la construction, la concurrente et la prédiction. L'instrument de mesure utilisé par le chercheur pour tester la validité des données de recherche était le Product Moment de Karl Pearson.
Exemples de propositions de recherche bonnes et correctes
Un exemple de proposition de recherche intitulée: Recherche qualitative sur les problèmes des journalistes environnementaux au SKH Pontianak Post dans le rapport sur les incendies de terres et de forêts dans le Kalimantan occidental. Voici un exemple de proposition de recherche.
PORC
PRÉLIMINAIRE
- Un arrière-plan
Le monde possède des ressources naturelles variées et abondantes, provenant à la fois de la mer et de la forêt. Les ressources forestières sont le deuxième contributeur de devises après le pétrole à l'époque du président Soeharto. Ce secteur a apporté 3 milliards de dollars américains de devises. Une grande partie est obtenue de l'industrie forestière, comme les produits transformés à partir du bois, notamment le papier, le contreplaqué, les grumes et l'utilisation de la forêt pour les plantations telles que le palmier à huile, le café, le caoutchouc et le cacao. L'utilisation massive des forêts pour l'amélioration de l'économie du pays sans tenir compte de la durabilité environnementale a conduit à des dommages environnementaux à l'État.
L'île de Kalimantan a une superficie forestière d'environ 40,8 millions d'hectares, répartis dans toute la province de Kalimantan. Cependant, le taux de déforestation à Kalimantan a atteint 673 hectares par jour, ce qui, selon les données de Greenpeace, ne laissait que 25,5 millions de forêts dans le Kalimantan en 2010. Ce taux très élevé de déforestation a permis au monde d'être reconnu comme le pays ayant le taux de destruction de forêts le plus rapide au monde selon Livre Guinness des records.
La province qui connaît le plus fréquemment les incendies de forêt est le Kalimantan occidental. Juin 2016 a même été enregistré comme le pire moment pour un incendie de forêt que le Kalimantan occidental ait connu. Les incendies de forêt dans plusieurs de ces incendies ont provoqué la couverture de la ville d'une épaisse fumée et de particules en raison d'incendies qui ont perturbé les activités et la santé des gens.
Le rôle des médias de masse dans le reportage des incendies de forêt dans le Kalimantan occidental est très important pour informer le public des conditions qui se sont produites. Les dommages environnementaux sont un incident qui doit être signalé massivement jusqu'au niveau national car il implique les moyens de subsistance de nombreuses personnes. Le journalisme qui couvre cet incident est appelé journalisme environnemental. Le journalisme environnemental a besoin de connaître le problème complexe dans son ensemble de tous les côtés afin de présenter des informations équilibrées.
- B. Formulation du problème
À quels problèmes les journalistes environnementaux de Pontianak Post sont-ils confrontés lorsqu'ils rapportent les dégâts fonciers et les incendies dans le Kalimantan occidental?
- c) Objectifs de la recherche
Connaître les problèmes auxquels sont confrontés les journalistes environnementaux du Pontianak Post Daily Newspaper (SKH) dans leurs reportages sur les dégâts et les incendies de terres dans l'ouest du Kalimantan
- d) Avantages de la recherche
- Avantages théoriques
La recherche peut fournir des informations plus approfondies sur le journalisme environnemental, particulièrement utile pour le développement des sciences de la communication.
- Avantages pratiques
Peut être utilisé pour la recherche dans le domaine du journalisme environnemental dans les médias de masse mondiaux.
CHAPITRE III
Méthodes de recherche
- a) Méthodes de recherche
La méthode utilisée est qualitative, ce qui est utile pour comprendre tous les problèmes rencontrés par les journalistes environnementaux du Pontianak Post.
- b) Type de recherche
Ce type de recherche utilise la recherche descriptive qui donne la priorité à l'explication des mots et des images. La recherche descriptive est utile pour analyser des données aussi précisément que possible qui sont proches des conditions d'origine.
- c) Méthode de collecte des données
Deux sources de données sont utilisées, à savoir les données primaires et les données secondaires. Les données primaires sont des données obtenues directement sur le terrain. Les données secondaires sont des données obtenues d'autres sources. Vous pouvez trouver des données secondaires provenant des ministères, ainsi que sous la forme de structures organisationnelles, etc.
- d) Lieu de collecte des données
Journal quotidien du Pontianak Post du Kalimantan occidental, Jalan Gadjah Mada No. 2-4, Pontianak Sud.
- e) Objet de recherche
L'objet de la recherche est un problème rencontré par les journalistes environnementaux du Pontianak Post SKH pour couvrir les conflits fonciers et les incendies de forêt dans le Kalimantan occidental.
- f) Méthode d'analyse des données
Les données obtenues se présentent sous la forme de notes de terrain, de photos, de vidéos, de transcriptions d'entretiens, de documents émis par l'agence responsable et de journaux. Trois étapes ont été franchies pour l'analyse des données, à savoir la réduction des données, la modélisation des données et la vérification des conclusions.
Ainsi, une explication complète de l'exemple de proposition de recherche et de ses exemples. Espérons que cette proposition de recherche sera utile!
Référence
- Comment faire une proposition d'article scientifique
- La meilleure proposition de projet finale dans divers cas complète
- Exemples de propositions de recherche bonnes et correctes